1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,报到奇数的退出,偶

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/24 01:26:28
1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,报到奇数的退出,偶

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1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,报到奇数的退出,偶数的留下,如此继续,最后留下一个同学,则最后留下的这个同学第一次站的位置是第几个?
2.将一张长方形纸片ABCD按如图方式折叠,折痕为EF,点C,D分别落在C' D',已知∠BEF=65°,则∠BEC' 为几度?
3.钟表是日常生活中的计时工具,我们观察钟表可以发现钟表中有许多的数学内容,在九点和十点之间的某个时刻,小明发现时针和分针重合在一起,此时几点几分?

1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,报到奇数的退出,偶
1.最后剩下的为1024号同学,第一次筛选后剩下的为2的倍数,第二次筛选后剩下的为4的倍数,则第十次筛选后只剩1024.
2.没有图
3.假设九点x分重合,时针走一小时为30°,则一分钟为0.5°,分针走一小时为360°,则一分钟为6°,九点x分时,时针与12点形成的角度为90°-0.5°*x,分针与12点形成的角度为360°-6°*x,两者相等,x=540/11

2010个同学站成一排报数,报到奇数退下,偶数留下 1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,1.2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,报到奇数的退出,偶 有2012个学生站成一排报数,报到奇数的退下,报到偶数的留下,以此类推,留下的同学继续位置不动报数.如 1. 2010个同学站成一排报数,报到奇数的退出,偶数的留下,留下的同学位置不动重新报数,报到奇数的退出,偶数的留下,如此继续,最后留下一个同学,则最后留下的这个同学第一次站的位置是第几 有2012个学生站成一排报数,报到奇数的退下,报到偶数的留下,以此类推,留下的同学继续位置不动报数.如此继续,最后剩下一个同学,则这个同学的第一次站的位置是?求的是最后一名同学一开始 有2011个学生站成一排报数,报到奇数的退下,偶数的留下,如此重复,最后剩下一个,是哪一个? 2008个人站成一排从1起依次报数,报到奇数的人离队,剩下的人按原来的先后顺序再从1报数,凡报到奇数的…2008个人站成一排从1起依次报数,报到奇数的人离队,剩下的人按原来的先后顺序再从1 20个学生站成一排,从左到右报数,老师让报到5-9的同学向前一步,问原地不动的学生有几人 /疑问 20个学生站成一排,从左到右报数,老师让报到5-9的同学向前一步,问原地不动的学生有几人 /疑问 2004个人站成一排从1起依次报数,报到奇数就离队,剩下的人按原来的再从1报,依此一 25个同学站成一排 按照1 2 1 2的顺序报到奇数多还是偶数多 多多少 很纠结的行测数学题,体育课上,全班同学站成一排按1至5报数体育课上,全班同学站成一排按1至5报数,凡报到5的同学出列.余下的同学仍按1至5报数,同样报到5的同学出列.这样进行了6轮,还剩下19 有2013个同学站成一排自左向右依次从1开始报数,报道奇数的退下,偶数的留下,留下的同学.有2013个同学站成一排自左向右依次从1开始报数,报道奇数的退下,偶数的留下,留下的同学位置不动自 有50名同学排成一排,报到偶数的留下,报到奇数的离开;留下的同学继续重新报数,报到偶数的继续留下,报到奇数的离开,一直到只有一个同学留下为止,最后剩下的同学因该站在原来队伍的第几 50个同学,头上分别戴有编号为1,2,3,4…...49,50的帽子,他们按编号从小到大的顺序,顺时针方向围成一圈做游戏:从1号开始按顺时针方向”1,2,1,2…”报数,接着报到奇数的同学退出,报到偶数的同学 150同学站成一排报数,奇数退出,偶数留下,如此继续下去,他在第一次站的位置是哪里 200同学站成一排报数,奇数退出,偶数留下,如此继续下去,他在第一次站的位置是哪里 某电视台有50名记者,只派其中的一名记者去伦敦奥运会做采访,50名记者站成一排,开始报数,报到偶数的人出列,被淘汰,剩下的人再重新报数,报到奇数的人出列,被淘汰,按这种报数方式循环下去 28个同学站成一排,按1.2.3报数,最后一人报几?老师要求报1的同学向前走两步,站成一对,这一对有多少人