六年级上册语文知识与能力训练人教版第12课 第三大题的第一题的第二小题 这句话在文章中起到了什么作用?但是我非常想认识苏珊,认识这个从未见面却如同我第二个母亲.这句话在文章提到

来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/05 00:52:51
六年级上册语文知识与能力训练人教版第12课 第三大题的第一题的第二小题 这句话在文章中起到了什么作用?但是我非常想认识苏珊,认识这个从未见面却如同我第二个母亲.这句话在文章提到

六年级上册语文知识与能力训练人教版第12课 第三大题的第一题的第二小题 这句话在文章中起到了什么作用?但是我非常想认识苏珊,认识这个从未见面却如同我第二个母亲.这句话在文章提到
六年级上册语文知识与能力训练人教版第12课 第三大题的第一题的第二小题 这句话在文章中起到了什么作用?
但是我非常想认识苏珊,认识这个从未见面却如同我第二个母亲.
这句话在文章提到了?作用?

六年级上册语文知识与能力训练人教版第12课 第三大题的第一题的第二小题 这句话在文章中起到了什么作用?但是我非常想认识苏珊,认识这个从未见面却如同我第二个母亲.这句话在文章提到
因为苏珊像母亲一样对汤米无微不至的关怀.没有那个话务员会解答这样的小问题,也许她们会让去问妈妈,但苏珊不同,她是为小汤米一一细心解答,只有母亲会这样 文章起的作用 承上启下

用"如同我第二个母亲"来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我"的心声，困难时给予帮助，痛苦时给予安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见苏珊的真正原因。...

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用"如同我第二个母亲"来形容苏珊，看得出“我”对苏珊的爱。苏珊不是“我”的母亲，我们也从没见过面，是电话线把两个人紧紧地连在一起：苏珊就像母亲那样，耐心倾听“我"的心声，困难时给予帮助，痛苦时给予安慰。这就是“我”长大后，离开家乡，知道电话是怎么回事后想见苏珊的真正原因。

收起

说明作者对苏珊的思念之情，同时起到过渡

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承上启下的作用

55555555555不对呀

说明作者对苏珊的思念之情，同时起到过渡

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