老师讲得(A)(A)(B)怎么填空

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/03/29 15:24:19
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(1).AAB1 :这类重叠结构是由一个双音节词AB通过部分重叠第一个语素而成,这类重 叠结构大部分是离合动词. 例如: 摆摆手 帮帮忙 变变法 变变样 冰冰冷 吃吃茶 出出场 点点头 叮叮当 愤愤然 过过秤 过过风 过过瘾 哈哈腰 惶惶然 挥挥手 记记账 见见面 解解恨 开开心 开开眼 聊聊天 咧咧嘴 努努嘴 散散步 散散心 扬扬手 摇摇头 咬咬牙 应应急 悠悠然 游游泳 眨眨眼 招招手 吱吱声 打打球 (2).AAB2 :这一部分重叠结构不是由一个词AB通过部分重叠方式重叠而成的,而是由一 个AA式词或AA式的重叠结构加上B构成的. 例如: 代代花 玳玳花 嘎嘎叫 刮刮叫 呱呱叫 哈哈镜 浩浩乎 芨芨草 拉拉队 拉拉蛄 啦啦队 溜溜转 麻麻黑 麻麻亮 茫茫然 毛毛雨 蒙蒙亮 懵懵然 面面观 囊囊膪 泡泡纱 泡泡糖 飘飘然 婆婆嘴 悄悄话 团团转 娃娃亲 娃娃生 娃娃鱼 碗碗腔 欣欣然 (3).AAB2 :这一部分重叠结构是由两个单音节词A和B通过部分重叠A的方式重叠而成 的. 例如: 滴滴涕 豁豁嘴 急风 碰碰车 碰碰船 跷跷板 觑觑眼
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老师讲得(A)(A)(B)怎么填空 选择填空,老师( )张强同学的字写得好A:赞扬,B:赞美 一船从A到B顺水要5天,从B到A逆水要7天,现有一木头从A漂流到B要几天?这道题老师要我们讲给学生听(小老师),怎么讲才讲得好讲得让他们更明白啊? 上C++老师让讲 不使用第3个变量,将a和b的值进行互换的操作是(a+=b,b=a-b,a-=b) 该怎么讲 化学中的双线桥怎么标?老师给我们讲a*be-的形式,可是我总是弄不明白a和b都是怎么算出来的? 对数的运算中,有几个导出来的公式,有一个是log(a)(b)*log(b)(a)=1,这是怎么得出来的?用换底公式做,可是老师讲得太快了,我我我我我,没听明白.log后面 第一个括号里为底数,第二个为真数 向量题求解1111 已知I J为互相垂直的向量,a=i-2j b=i+入j 切a与b的夹角为锐角求入取值范围````详细点```谢谢了啊我记得当时老师讲了一个什么A的摸*B得模>0 然后怎么算的``你能从这个角度分析下 定义a*b=a²-b,求(a*2)*3.讲得通俗易懂一点 这几个怎么算,老师讲的就是听不懂,就当帮下忙(2a+b)乘以(3a-2b)-4a(2a+b) 分解因式 (x-2)的平方-x+2 逻辑代数A*(A+B)=A怎么得来? a,b的平方怎么解得 a.b.c怎么得出来的? 数学里怎么推导出(a+b)^3,(a+b)^4,(a+b)^5的展开式?还有我们老师上课讲了他们带的常数是1、3、3、1,1、4、6、4、1,有什么规律可循么? 矩阵A-1B怎么算简单已知矩阵A和B.老师上课讲了一种简便算法求A的逆矩阵乘以B,没记住,好像是不用算乘法的感觉,记不清了 翻译A被B包括英文怎么讲 我们老师讲得很差 如果1/a+1/b=4/a+b,求分式a/b+b/a的的值,请问老师可以讲的详细一点吗? 已知关于x的多项式(2a-b)x^2+(9a+10bx-7,求回答,顺便解释下系数,次数,项数,老师讲得好快啊(2a-b)x^2+(9a+10b)x-7 不含2次项,求6a-3b+3的值x不是乘,是“埃克斯”