人教版八年级上册桃花源记课后练习题第二大题最后一问（今天我们应当怎样看待这样的理想?）怎么做?

来源：学生作业帮助网编辑：作业帮时间：2024/05/06 14:56:43

人教版八年级上册桃花源记课后练习题第二大题最后一问（今天我们应当怎样看待这样的理想?）怎么做?
人教版八年级上册桃花源记课后练习题第二大题最后一问（今天我们应当怎样看待这样的理想?）怎么做?

人教版八年级上册桃花源记课后练习题第二大题最后一问（今天我们应当怎样看待这样的理想?）怎么做?
作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源,那里没有压迫,没有战乱,人人安居乐业自由安乐,彼此和睦相处.这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界,寄托了陶渊明的社会及政治理想,也反映了当时人民的美好意愿.“桃花源”是个虚构的理想社会,既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望,也批判了当时的黑暗现实,具有一定的积极意义,但这在当时阶级社会中只是一种不能实现的空想,又是作者隐逸、逃避现实的思想反映.

陶渊明先生以武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平。在当时这个黑暗、腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。
现在的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了人类的心灵。甚至一些人产生了征服世界的想法。这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。...

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陶渊明先生以武陵人误入桃花源而道出了希望世间的和平。在当时这个黑暗、腐败的社会中，“桃花源”的确是令人们向往的一个地方。
现在的社会，腐败、自私这些丑陋的东西在不知不觉中侵蚀了人类的心灵。甚至一些人产生了征服世界的想法。这些看来无知、可笑的想法，却塑造了一个丑恶的人。

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