作业帮《夜莺的歌声》通过什么把课文分成4个结构段
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/03 11:21:25
《夜莺的歌声》通过什么把课文分成4个结构段
《夜莺的歌声》通过什么把课文分成4个结构段
《夜莺的歌声》通过什么把课文分成4个结构段
以歌声诱敌上钩——“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂.这歌声停了一会儿,接着又用一股新的劲头唱起来.”这表面上看描写的是夜莺的歌声,其实它表明机警的小夜莺已发觉了敌人,经过思考,他决定去引敌上钩,把敌人引入游击队的埋伏圈.
以歌声麻痹敌人——小孩和军官“并排着走”,“小孩有时候学夜莺唱,有时候学杜鹃叫,胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝……”欢快的鸟鸣,无所顾忌的游戏,多么顽皮的小孩啊!其实,这是在麻痹敌人,使敌人放松警惕,让敌人确信他是一个不懂事的小孩,以便后来用不同的鸟叫跟游击队联系时不让敌人产生怀疑.
以歌声传递敌情——“夜莺的歌声越来越响了.”“……他注意数着一声一声的鸟叫：‘一,二,三,四……”夜莺的叫声停止了.“32个鬼子……”“接着传来两声杜鹃叫.”“两挺机关枪.”这是小孩在用夜莺的歌声、杜鹃的叫声向游击队报告敌情,以便游击队把敌人一网打尽.
以歌声继续战斗——“从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声.这歌声,即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样.”这不仅照应了开头,而且暗示了小夜莺刚用“歌声”协助游击队歼灭了一群鬼子,又用“歌声”投入新的战斗,执行新的任务.
以歌声诱敌上钩——“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”这表面上看描写的是夜莺的歌声，其实它表明机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去引敌上钩，把敌人引入游击队的埋伏圈。
以歌声麻痹敌人——小孩和军官“并排着走”，“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝……”欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，...
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以歌声诱敌上钩——“夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。”这表面上看描写的是夜莺的歌声，其实它表明机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去引敌上钩，把敌人引入游击队的埋伏圈。
以歌声麻痹敌人——小孩和军官“并排着走”，“小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝……”欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人，使敌人放松警惕，让敌人确信他是一个不懂事的小孩，以便后来用不同的鸟叫跟游击队联系时不让敌人产生怀疑。
以歌声传递敌情——“夜莺的歌声越来越响了。”“……他注意数着一声一声的鸟叫：‘一，二，三，四……”夜莺的叫声停止了。“32个鬼子……”“接着传来两声杜鹃叫。”“两挺机关枪。”这是小孩在用夜莺的歌声、杜鹃的叫声向游击队报告敌情，以便游击队把敌人一网打尽。
以歌声继续战斗——“从孩子的嘴里飞出婉转的夜莺的歌声。这歌声，即使是听惯了鸟叫的人也觉察不出跟真夜莺的有什么两样。”这不仅照应了开头，而且暗示了小夜莺刚用“歌声”协助游击队歼灭了一群鬼子，又用“歌声”投入新的战斗，执行新的任务。
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