作业帮叶绿体光和作用的2个阶段和线粒体有氧呼吸的3个阶段 反应方程和反应具体位置高中第一轮复习涉及的.以前都没大听过生物课 最好再说点学生物的好方法
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/08 01:17:23
叶绿体光和作用的2个阶段和线粒体有氧呼吸的3个阶段 反应方程和反应具体位置高中第一轮复习涉及的.以前都没大听过生物课 最好再说点学生物的好方法
叶绿体光和作用的2个阶段和线粒体有氧呼吸的3个阶段 反应方程和反应具体位置
高中第一轮复习涉及的.以前都没大听过生物课 最好再说点学生物的好方法
叶绿体光和作用的2个阶段和线粒体有氧呼吸的3个阶段 反应方程和反应具体位置高中第一轮复习涉及的.以前都没大听过生物课 最好再说点学生物的好方法
其实具体的,上面那位友友说啦.我简单重复一遍吧..
光合作用：在光照条件下,发生.阶段一：植物吸收水分之后,1.将吸收的水分送至叶绿体的类嚢体薄膜上.2.借助太阳光的能量（靠叶绿素吸收）在光合作用相关酶的参与下对水进行光解.3.光解的产物（可以类比化学反应）1.氧气.2.【H】（一种还原性物质）伴随有ATP生成
阶段二：在叶绿体基质那,第一阶段生成的[H]和ATP参加三碳化合物的还原过程,过程见友友说的1`2`
1、二氧化碳的固定：五碳化合物+二氧化碳——三碳化合物.
2、三碳化合物的还原：三碳化合物——有机物（必修一有呢）
呼吸作用我补充一个,第一阶段产生的丙酮酸,然后转移到线粒体继续反应.
对于生物一轮（你是高二的吧?）结合老师讲的（老师不差的话一定要听课!）看教科书.不背原理看过程,看的时候结合你所可以想象的所有情景进行联想分析（如：免疫过程中的三道防线可分别类比为,第一道：（皮肤~看作城墙卫兵,拒入侵者于外嘛）二：（非特异性的免疫活性物质和细胞,如溶菌酶~吞噬细胞以及白细胞~看作城管,因为它们作用于一切的入侵者,什么都管啦）三：[立案侦查啦,那就看作警察和军队咯,因为这时针对特别难对付的犯人(就该特异性免疫出动啦)]
.多些类比和联想.（不怕说,我当时头疼生物的时候,看完生物的知识点,吃饭和上厕所都惦记着.这么说,是想告诉你,你要去的某学科某领域的优异成绩,你就千万不要真的要正规学的时候再动脑,）（因为,日常,哪怕你只有两分钟,想一想都足以让你加深理解或攻克难点了）
只要你肯惦着,相信我,你一定行的.因为,我也是这么过来的
加油吧!以一个佼佼者的心态对待这一科,
最终,你会明白的、