作业帮怎样调动课堂气氛?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 04:12:57
怎样调动课堂气氛?
怎样调动课堂气氛?
怎样调动课堂气氛?
随着新课程的实施,学生“主动参与,合作探究”的教学模式的运用,越来越需要学生参与的积极性,我认为可以从以下几个方面来调动学生的积极性：
（一）、 准备是基础
学生对所学知识做到提前预习,如语文课文的阅读预习,提出问题,资料的搜集与整理,准备充分,学生在课堂上不仅有充足的底气,而且有丰富的谈资.相反,学生就会因为没有充足的准备而胆战心惊、逃避课堂,不仅无心思考老师的问题,就连老师的讲解,同学的讨论他都无暇顾及,久而久之,这种学生就成了名副其实的“落后生”.还会造成心理及性格方面的缺陷.
另外,老师的充分准备更重要.上课之前老师要了解学生,针对学生的年龄特点及学习特点,作好充分的准备.不仅要吃透教材,把握好教材的重难点,做到深入浅出,还要利用好现代的多媒体教学.力求调动学生多种感官,达到身临其境的境界.一个具有丰富内涵的老师,无疑也能调动学生的学习热情.
（二）、 自信是关键
1、有人说：“好孩子是夸出来的”,课堂上只要有学生提出自己的疑问或见解.小学生的想象力很丰富,教师在备课时的预设并不能把学生的想法、回答都设想到,在课堂上学生提出一些不完全正确的猜想,或者是一种应急性回答,或者设想解决问题的多种方法、构思以前出现的一些新奇观象等.由于长期受传统“应 试教育”的束缚,一些教师不愿活跃课堂气氛,不敢活跃课堂气氛,也不知怎样活跃课堂气氛,惟恐一发而不可收,于是课堂上老是一个人滔滔不绝的讲,下面的学生静如一潭死水,被动的接 受知识.偶而有学生对某个问题举手发表一些个人看法,他不能接受,把学生的这种直觉思维视为“异端”,大声喝斥,要么说学生是“胡思乱想”,或者给其扣上一个“扰乱正常教学秩序”的大 帽子……好端端的一个直觉思维就这样被一棒子打死,长此以往这种“千篇一律,万生一面”的“同化”教育模式,不知扼杀了多少学生的思维天才.通常情况下,学生们的提问更能激发他们学习的兴趣,这种情况下教师最好只做个牵线人,让他们唇枪舌剑去,这样课堂气氛会更活跃些的.
自信是成功的关键,学生只有拥有自信,才会敢于发言.为此,我在教学中努力培养学生的自信.
2、 引导自我评价,及时总结
利用临下课的半分钟,引导学生做自我评价这堂课,“你觉得在自己参与交流,主动探索方面做得还可以的请举手（或站起来）”这不仅引导学生对一节课参与状态的总结,还是对学生自信心的考验,更能让学生体验到参与课堂那份成功的自豪感.