作业帮正电荷和负电荷是怎么产生的?
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/04/30 23:14:14
正电荷和负电荷是怎么产生的?
正电荷和负电荷是怎么产生的?
正电荷和负电荷是怎么产生的?
科学上规定：与用丝绸磨擦过的玻璃棒所带的电相同的,叫做正电；与用毛皮磨擦过的橡胶棒带的电相同的,叫做负电.
磨擦起电只是一种现象.近代科学告诉我们：任何物体都是由原子构成的,而原子由带正电的原子核和带负电的电子所组成,电子绕着原子核运动.在通常情况下,原子核带的正电荷数跟核外电子带的负电荷数相等,原子不显电性,所以整个物体是中性的.原子核里正电荷数量很难改变,而核外电子却能摆脱原子核的束缚,转移到另一物体上,从而使核外电子带的负电荷数目改变.当物体失去电子时,它的电子带的负电荷总数比原子核的正电荷少,就显示出还正电；相反,本来是中性的物体,当得到电子时,它就显示出带负电.
两个物体互相磨擦时,其中必定有一个物体失去一些电子,另一个物体得到多余的电子.如用玻璃棒跟丝绸磨擦,玻璃棒的一些电子转移到丝绸上,玻璃奉因失去电子而带正电,丝绸因得到电子而带等负电.用橡胶棒跟毛皮磨擦,毛皮的一些电子转移到橡胶棒上,毛皮带正电,橡胶棒带着等量的负电.
核电荷数小于核外电子数,带负电
核电荷数大于核外电子数,带正电
易失的丢,易夺的得.
最外层电子数决定.
真正的点电荷并不存在,只有当带电粒子之间的距离远大于粒子的尺寸,或是带电粒子的形状与大小对于相互作用力的影响足以忽略时,此带电体就能称为“点电荷”.物质的一种固有属性．电荷有两种：正电荷和负电荷．物体由于摩擦、加热、射线照射、化学变化等原因,失去部分电子时物体带正电,获得部分电子时物体带负电．带有多余正电荷或负电荷的物体叫做带电体,习惯上有时把带电体叫做电荷．
电荷间存在相互作用．静止电荷在周围空间产生静电场,运动电荷除产生电场外还产生磁场．因此静止或运动的电荷都会受到电场力作用,只有运动电荷才能受磁场力作用．
物理学中讲到：物体有了吸引轻小物体的性质，就说他带了电，或有了电荷。这种说法阐明了“电荷”与最初所讲的“电”的关系，这里所说的“电”指的是最具普遍意义的电。而“电荷”是一种电的量度或者说是一种表现形式。人们常说的“电”是一种宏观概念，“电荷”顾名思义就是一种微观粒子的负荷。平日里所讲的“电”可以指很多，比如说电流、电能等等，我们通常可以简单的称谓“电”。电流就是电荷的定向移动，电能就是电流对外做功...
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物理学中讲到：物体有了吸引轻小物体的性质，就说他带了电，或有了电荷。这种说法阐明了“电荷”与最初所讲的“电”的关系，这里所说的“电”指的是最具普遍意义的电。而“电荷”是一种电的量度或者说是一种表现形式。人们常说的“电”是一种宏观概念，“电荷”顾名思义就是一种微观粒子的负荷。平日里所讲的“电”可以指很多，比如说电流、电能等等，我们通常可以简单的称谓“电”。电流就是电荷的定向移动，电能就是电流对外做功时的能。有的时候“电”与“电荷”是可以通用的，这要看具体情况。总的来说“电”的概念比较广，可以指很多，而“电荷”重点在“荷”上，也就是电的负荷，不知这样说你明白了没有。
关于正负电荷的定义，大学物理中也是这样定义的，这是一种宏观的解释，是一个古老的定义。在物理学中还有一个定义：将质子带的电规定为正电荷，电子带的电规定为负电荷。由于这两种电有着本质的区别，要加以区分，所以就起了“正”“负”这样的名字，与性质无关，只是一个名称而已。电荷的产生有以下几种方法：
1.摩擦起电 2.接触带电。3.感应带电。
摩擦起电是最简单最常见的方法。玻璃棒与丝绸摩擦使玻璃棒带正电，用橡胶棒与毛皮摩擦使橡胶棒带负电。物体都是由带正电的原子核和带负电的电子组成的。普通物质两种一样多所以呈电中性。而丝绸舒服电子的能力要比玻璃棒束缚电子的能力强，所以摩擦后丝绸获得了电子，玻璃棒失去了电子，所以玻璃棒多出来了正电荷，所以带正电。同理，橡胶棒束缚电子的能力比毛皮强，所以获得电子带负电。摩擦起电时，某种电荷从一物体转移至另一物体，从而使两物体的中和状态都遭到破坏，各显电性。譬如在负电荷转移的过程中，失去它的一方带上正电，获得他的一方戴上负电，因此两个物体带上等量异号的电荷
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