一到初一的语文题(童趣)故时有物外之趣的 昂首观“之”之字什么意思项“为”之强为字什么意思舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思以丛草“为”林为字什么意思作青云白鹤“观”

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/09 03:48:52
一到初一的语文题(童趣)故时有物外之趣的 昂首观“之”之字什么意思项“为”之强为字什么意思舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思以丛草“为”林为字什么意思作青云白鹤“观”

一到初一的语文题(童趣)故时有物外之趣的 昂首观“之”之字什么意思项“为”之强为字什么意思舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思以丛草“为”林为字什么意思作青云白鹤“观”
一到初一的语文题(童趣)
故时有物外之趣的
昂首观“之”之字什么意思
项“为”之强为字什么意思
舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思
以丛草“为”林为字什么意思
作青云白鹤“观”观字什么意思
昂首“观”之观字什么意思
见藐小之物必细察“其”纹理其字什么意思
蹲“其”身其字什么意思

一到初一的语文题(童趣)故时有物外之趣的 昂首观“之”之字什么意思项“为”之强为字什么意思舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思以丛草“为”林为字什么意思作青云白鹤“观”
故时有物外之趣的 (1)的Dě.
昂首观“之”之字什么意思 (2)它,就指虫子.
项“为”之强为字什么意思 (3)为,因为.
舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思 (4)被
以丛草“为”林为字什么意思 (5)当
作青云白鹤“观”观字什么意思 (6)应读“guān”,作“景象”讲,读“guàn”时只表示庙宇道观等建筑物的说法.所以应该读作 guān
昂首“观”之观字什么意思 (7)看
见藐小之物必细察“其”纹理其字什么意思 (8)它即藐小之物
蹲“其”身其字什么意思(9)自己

呵呵,有意思

故时有物外之趣的 “之”之字什么意思 (1)的Dě。
昂首观“之”之字什么意思 (2)它,就指虫子。
项“为”之强为字什么意思 (3)为,因为。
舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思 (4)被
以丛草“为”林为字什么意思 (5)当
作青云白鹤“观”观字什么意思 (6)应读“guān”,作“景象”讲,读“guàn”时只表示庙宇道观等建筑物的说法. 所...

全部展开

故时有物外之趣的 “之”之字什么意思 (1)的Dě。
昂首观“之”之字什么意思 (2)它,就指虫子。
项“为”之强为字什么意思 (3)为,因为。
舌一吐而二虫仅“为”所吞为字什么意思 (4)被
以丛草“为”林为字什么意思 (5)当
作青云白鹤“观”观字什么意思 (6)应读“guān”,作“景象”讲,读“guàn”时只表示庙宇道观等建筑物的说法. 所以应该读作 guān
昂首“观”之观字什么意思 (7)看
见藐小之物必细察“其”纹理其字什么意思 (8)它即藐小之物
蹲“其”身其字什么意思(9)自己
翻译:
我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好极了,每遇见细小的东西,一定要仔细观察它的纹理,所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里,蚊群发出雷鸣似的叫声,我心里把它们比作群鹤在空中飞舞,这么一想,眼前果真就出现了千百只白鹤;抬头看着它们,连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里,慢慢地用烟喷它们,使它们冲着烟边飞边叫,构成一幅青云白鹤图,果真像鹤群在青云边上发出叫声一样,这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方,在花台上杂草丛生的地方,蹲下身子,使身子跟台子一般高,把丛草当成树林,把虫子、蚊子当成野兽,把土块凸出部分当成丘陵,低陷部分当成山沟,我便凭着假想在这个境界中游览,愉快而又满足。
有一天,我看见两只小虫在草间相斗,(便蹲下来)观察,兴味正浓厚,忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小,正看得出神,不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复,捉住癞虾蟆,抽了它几十鞭子,把它赶到别的院子去。
__________________________________________________________
作者:清代文学家沈复.简介:沈复简介
沈复的性格爽直,豪放自适,又不贪慕宦官的生活,因此从不参加科举考试。他的妻子陈芸,是舅舅陈心余的女儿,他颖慧能诗文,才思隽秀,是生长於旧社会里的新时代女性。
两人伉俪情深,彼此心灵交流、心气相通,可说是「神仙眷侣」。
而「浮生六记」可以说是沈复他的自传,他选了六个主题来谱出他一生的哀乐,这六个主题,就是所谓的「六记」:
第一是「闺房记乐」,写他夫妻间的情爱生活。
第二是「闲情记趣」,写他生活中的闲情逸致。
第三是「坎坷记愁」,写他家庭的变故。
第四是「浪游记快」,记叙他到各地漫游的乐趣。
第五是「中山记历」,记叙他游历琉球的见闻。
第六是「养生记道」,谈他养生方面的心得。
现只存前四记,五、六两记已经散佚了。
_____________________________________________________
沈复《童趣》赏读
--------------------------------------------------------------------------------
来源:湖北省汉川市城关中学 作者:黄新秀 发表时间:2005-09-12 08:06:18.0 点击:70 次
一种平常的景象或事物,通过想像和联想,会变得美丽而奇特,从中可以获得许多“物外之趣”。清代文学家沈复的童年就常有此“物外之趣”,皆因他能“张目对日,明察秋毫,见藐小之物必察其纹理”。但儿时沈复的想像力也忒奇特了些,我们来看--
美容镜的魔力 夏天蚊子很多,嗡嗡作响,须得用烟驱赶。此时小沈复的眼睛成了放大镜:倏忽间,成千成百的蚊子变为白鹤,蚊声变为鹤鸣,薰蚊的烟变为缭绕白鹤的青云,蚊帐成为拘纳青云白鹤的大天地。区区蚊蚋与巍巍白鹤本无什么联系,但就能飞会叫这一点而言,是有相似之处的。沈复选择白鹤而不选其它鸟儿,是因为仙鹤祥云本是我国传统绘画中常见的物象。仙鹤体态轻盈,舞姿美妙,又代表着吉祥美好,选它作比,自是最好不过。由于孩童本是爱玩的,想像力也不同于成人,原本平淡无奇而且令人厌恶的夏蚊竟被看成姿态优雅的仙鹤,于是平常景象变得富有情趣起来。有了“蚊变仙鹤”这一基点,其它的物象也随之而变。你瞧:小家伙借薰烟驱蚊的契机,故意“留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端为之怡然称快。”好一幅“帐内驱蚊图”!若非儿童奇特的想像和联想,这幅奇趣图景我们今天是无从欣赏到的,孰不遗憾乎?
放大镜的威力 矮小的墙旮旯里有一个微小而精彩的世界--这是童心的乐土。儿时的鲁迅也曾在类似的地方--百草园,寻觅到无穷的乐趣,令他回味一生。于是小沈复选定一个观察点,眼与花台齐平,运动他那奇特的绝世神功--联想+想像,把“丛草”变为“树林”,“虫蚁”变为“野兽”,“凸起的土砾”变为“丘陵”,“凹陷的土砾”变为“沟壑”,“癞蛤蟆”变为“庞然大物”。看,小小的墙角经蓬头稚子的魔棒一点,出现了一个多么广阔而奇幻的图景:生机勃勃,趣味盎然。最富有戏剧性的是文章的最后一段:小男孩正在兴致勃勃地观看草间二虫相斗,不想一个“庞然大物拔山倒树而来,舌一吐而二虫尽为所吞。”偏这
“庞然大物”又是一个相貌丑陋的家伙,岂不扫兴!此时眼前幻影全消,物外之趣尽失,等他回过神来,不觉怒从中来,随手抄起一根枝条,把那可恶的家伙一连抽了几十下,赶到土墙外去了。
“一切景语皆情语”,毫不起眼的平凡物象,在孩童眼中却串生出如许丰富多彩且妙处横生的光环,只是因为孩子的思维是迥异于成人的,可见童心的无拘无束,广阔无边。
__________________________________________
童趣童真童心----沈复《闲情记趣》
作者:仇定荣 文章来源:江苏常州市新北区孝都中学 点击数1459 更新时间:2005-5-6 20:56:07 文章录入:蓝星
责任编辑:蓝星
清代文学家沈复的《闲情记趣》,是一篇带有抒情性的回忆录和记叙性的散文,文章以生动的笔触、细腻的刻画,记述了作者儿时一些“神游其中,怡然自得”的趣事,为我们展示了一幅幅充满童真童心的童趣图,充分表现了少年儿童丰富的想象力和稚气烂漫的情趣。主要体现在:
一、忆写童趣,一线串珠。
这是一篇叙述童年趣事的美文,其核心就是凸现那令人没齿难忘的童真童趣,为此,文章以儿童眼中看世界所得“童趣”为主线,按照“总—分”结构组织全文,紧扣一个“趣”字来写。先总写童年时常有超乎尘世之外的乐趣,其中“明察秋毫,见藐小微物,必细察其纹理”为下文作张本。然后分说三件趣事:第一件趣事是观蚊如鹤之趣,视飞蚊为“群鹤舞空”,于蚊帐中玩蚊子,“我”感到极其愉快;第二件趣事是神游山林之趣,视小草为林木,虫蚊为走兽,土砾为丘壑,“我”神游其间,怡然自得;第三件趣事是观二虫相斗,视为“庞然大物”的蛤蟆吃掉了二虫,“我”生气,鞭而驱之。至此,几个分散的小故事就连缀成一个整体,取得了形散而神不散的效果。
二、观察细微,凸现童真。
童年趣事,均是琐事,但在孩子的眼中却是难忘的“大事”。文章在安排好线索的同时,以儿时观察事物的独特角度,精选了充满童趣的典型材料,生动细致地加以刻画。这样,整篇文章童趣横生,每个故事引人入胜,每个细节生动传神,字里行间凸现童真。请看一些典型例子:“冲烟飞鸣”中的“冲”字,使人想见蚊群在弥漫的烟雾中乱飞乱闯的情状;“定目细视”中的“定”,“观之正浓”中的“浓”凸观注意力高度集中的特有情状和心态;“夏蚊成雷”,众人避之尚恐不及,年少的“我”却“拟作群鹤舞空”,观得津津有味,瞧得浮想联翩;“心之所向,则或千或百果然鹤也”,“昂首观之,项为之强”,足见其观察时间多长,兴致多浓;蛤蟆“拔山倒树而来”,初读似乎感到有违事理,细品则深感用语之妙,作者重在神似描写,且符合儿童的感知心理特征和“蹲其身”平视的错觉,生动而真实。
三、想像丰富,童心可爱。
鲁迅说:“孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的语言;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……”这表明儿童的想像具有特殊的夸大性,喜欢夸大事物的某些特征或情节,从而产生丰富奇异的想像。本文正是通过大胆的想像,进行高度的夸张来极力张扬童趣。兼用夸张和比喻的“夏蚊成雷”,找到了蚊群嗡嗡与闷雷之间的声似,以鹤喻蚊,找准了二者体形的形似,“心之所向”,眼前果然就出现了群鹤飞舞的景观,进而创造性地“作青云白鹤观”;我蹲在草间,观二虫争斗,兴致正浓时,竟把癞蛤蟆的“偷袭”,说成是“庞然大物拔山倒树而来”,这里由实生虚,“虚”得鲜活生动神奇;把丛草当作森林,虫蚁视为野兽,土砾比作丘谷,同样是“我”创造性的联想和想象的产物,而这些联想和想象,又是以一颗天真的童心(儿童的生活经验和知识基础)作为出发点的,因而显得形象逼真,情趣盎然,更使文章洋溢着新奇烂漫的童趣。

收起

http://zhidao.baidu.com/question/67114458.html?si=1///////67411ONLINE

故时有物外之趣的 “之”,指之外
昂首观“之”指蚊子
项“为”之强,指都
舌一吐而二虫仅“为”,指被
以丛草“为”林指当作
作青云白鹤“观”指景观
昂首“观”之,指看
见藐小之物必细察“其”纹理,指它的
蹲“其”身,指“我”自己...

全部展开

故时有物外之趣的 “之”,指之外
昂首观“之”指蚊子
项“为”之强,指都
舌一吐而二虫仅“为”,指被
以丛草“为”林指当作
作青云白鹤“观”指景观
昂首“观”之,指看
见藐小之物必细察“其”纹理,指它的
蹲“其”身,指“我”自己

收起