作业帮学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/02 23:32:46
![学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产](/uploads/image/z/4842696-48-6.jpg?t=%E5%AD%A6%E6%8E%A2%E7%A9%B6%E6%98%AF%E5%A5%87%E5%A6%99%E7%9A%84%E8%BF%87%E7%A8%8B%2C%E8%AF%B7%E4%BD%A0%E4%B8%80%E8%B5%B7%E5%8F%82%E4%B8%8E%E5%AE%9E%E9%AA%8C%E6%8E%A2%E7%A9%B6%2C%E5%B9%B6%E5%A1%AB%E5%86%99%E4%B8%8B%E5%88%97%E7%A9%BA%E7%99%BD%EF%BC%9A%EF%BC%881%EF%BC%89%5B%E6%8F%90%E5%87%BA%E9%97%AE%E9%A2%98%5D%E5%B0%8F%E6%9D%BE%E5%90%8C%E5%AD%A6%E7%94%A8%E2%80%9C%E5%8F%8C%E6%B0%A7%E6%B0%B4%E2%80%9D%EF%BC%88%E8%BF%87%E6%B0%A7%E5%8C%96%E6%B0%A2%E6%BA%B6%E6%B6%B2%EF%BC%89%E6%B8%85%E6%B4%97%E4%BC%A4%E5%8F%A3%E6%97%B6%2C%E4%B8%8D%E5%B0%8F%E5%BF%83%E5%B0%86%E8%BF%87%E6%B0%A7%E5%8C%96%E6%B0%A2%E6%BA%B6%E6%B6%B2%E6%BB%B4%E5%88%B0%E6%B0%B4%E6%B3%A5%E5%9C%B0%E6%9D%BF%E4%B8%8A%2C%E5%8F%91%E7%8E%B0%E6%9C%89%E5%A4%A7%E9%87%8F%E6%B0%94%E6%B3%A1%E4%BA%A7)
学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产
学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：
（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产生．小松联想到自己曾经用二氧化锰做过氧化氢分解的催化剂,他想,水泥块能否也可作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.
（2）[猜想]水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
（3）[实验验证]
（4）[结论]水泥块能加快过氧化氢的分解速率,故水泥块能作过氧化氢分解的催化剂.
（5）[讨论与反思]小芳认为：仅凭上述两个实验还不能证明水泥块为过氧化氢分解的催化剂,她觉得需要增加一个探究实验：探究_____________________________.
[实验步骤]①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束,将实验二试管里的物质进行分开,洗涤,干燥,__________________________________；
④对比反应前后水泥块质量.
（6）[分析]如果水泥块反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化荆．但小华认为,要证明小松的猜想,小芳的补充实验还是不足够,还需要再补充一个探究实验：探究___________________________________________________.
学探究是奇妙的过程,请你一起参与实验探究,并填写下列空白：（1）[提出问题]小松同学用“双氧水”（过氧化氢溶液）清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥地板上,发现有大量气泡产
（3）实验一:将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ；实验二:加入水泥块能加快过氧化氢溶液分解速率
（5）水块的质量在反应前后是否改变)；干燥；称量
（6）水泥块的化学性质在反应前后是否改变.