高中物理题(可能得用微积分)两物体AB放在一个直的无限长的管道里两物体AB间存在一个奇特的相互作用 这个力的大小与他们之间的速度差成正比比例系数为K从0时刻起A物体物体静止 B物体

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/30 01:23:51
高中物理题(可能得用微积分)两物体AB放在一个直的无限长的管道里两物体AB间存在一个奇特的相互作用 这个力的大小与他们之间的速度差成正比比例系数为K从0时刻起A物体物体静止 B物体

高中物理题(可能得用微积分)两物体AB放在一个直的无限长的管道里两物体AB间存在一个奇特的相互作用 这个力的大小与他们之间的速度差成正比比例系数为K从0时刻起A物体物体静止 B物体
高中物理题(可能得用微积分)
两物体AB放在一个直的无限长的管道里
两物体AB间存在一个奇特的相互作用 这个力的大小与他们之间的速度差成正比比例系数为K
从0时刻起A物体物体静止 B物体在A物体前面距离A物体5M 以10M/S 的速度向前运动
经过时间T 两物体以相同速度匀速运行
额 这个其实就是 两根导体棒在两根光滑导轨围成的磁场区域内运动我懒得描述磁场啦

高中物理题(可能得用微积分)两物体AB放在一个直的无限长的管道里两物体AB间存在一个奇特的相互作用 这个力的大小与他们之间的速度差成正比比例系数为K从0时刻起A物体物体静止 B物体
可以模拟成两根导体棒在两根光滑导轨围成的磁场区域内运动

高中物理题(可能得用微积分)两物体AB放在一个直的无限长的管道里两物体AB间存在一个奇特的相互作用 这个力的大小与他们之间的速度差成正比比例系数为K从0时刻起A物体物体静止 B物体 高中物理题(简谐振动)物体做简谐运动的过程中,有两点P、Q关于平衡位置对称,则物体“在两点处的速度可能相同”.为什么是“可能相同”啊?不是一定相同吗? 一道高中物理题,急.如图所示,物体A放在一斜面体上,与斜面体一起向右做匀加速直线运动,且与斜面体始终保持相对静止,则图在下面网址A.物体A可能受二个力的作用B.物体A可能受三个力的 高中物理题(可能有大学的成分) 在右手指滑动时可能要用微积分的!有点难!一根均匀的棍子,质量为m长度为L,其两端被我的两个食指水平支撑着.同时我缓慢挪动我的两个手指,使它们在棍子 急求两道高中物理题解法1 物体作匀变速直线运动,某时刻的大小为4m/s,1s后速度大小变为10m/s,在这1s内该物体() A 位移大小可能小于4m B 位移大小可能大于10m C 加速度大小可能小于4 一道高中简单的物理题!(关于重力势能的)!甲,乙两物体的质量之比是2:1.若两物体的重力势能相等,若乙物体的质量为2kg,那么当两物体的重力势能均增加10J,则甲物体的高度增大______m(g取10 一道高中物理题(电场) 一道高中物理题(电磁) 请帮我解一道高中物理题(牛顿运动定律)2kg的物体放在水平地面上,物体离墙20米,现用30N的水平力作用于此物体,经2s可到达墙边,若仍用30N的力作用于此物体,求使物体到这墙边作用力的最短 一道高中能量动量物理题A,B两小球(A球在左,B球在右)放在光滑的水平面上,他们用细绳相连,开始时细绳处于松弛状态,现使两球反向运动,当细绳拉紧时突然绷断,这以后两球的运动情况可能是: 【高中物理题,在线等】如图所示,质量相等的两物体AB叠放在粗糙的水平面上,A与B接触面光滑如图所示,质量相等的两物体A、B叠放在粗糙的水平面上,A与B接触面光滑.A受水平恒力F1,B受水平恒 动量与动能守恒我在高中时遇到一物理题到现在也不知道答案,请帮助给出答案: 已知AB两物体质量分别为m1.m2,初速度分别为v1.v2,在同一条直线发生弹性碰撞,求碰撞后两物体各自的速度表 物理题 高中 求教一道关于皮带运动的高中物理题.第一问:将一物体轻放在一个倾斜的沿逆时针方向匀速转动的传送带上A(上)端,此后物体在从A到B(底端)的运动过程中(ACD) A 物体可能一直向下做匀加 关于自由落体速度物理题A,B两物体,质量之比mA:mB=2:1,当A物体自由下落时,B物体以4m/s的初速度做竖直下抛运动,他们的加速度之比aA:aB=_____.如果把他们都放在光滑的水平面上,并分别受到等大的 牛顿第二定律高中物理题物体A放在足够长的木板B上,木板B静止于水平面.已知A的质量mA和B的质量mB均为2.0kg,AB之间的动摩擦因数=0.2,B与水平面之间的动摩擦因数=0.1.最大静摩擦力与滑动摩擦力 一道高中物理题(关于摩擦力)质量分别为M.m的两物体A.B叠放在一起,放在光滑水平面上,今用水平力F先后作用在A.B上,A.B都能保持相对静止一起运动.求两种情况下A.B间静摩擦力的大小. 我要继续问物理题哦~高手请进!~.在水平地面上,A、B两物体相叠,A叠在B上,F作用在B上,在水平力F作用下,A、B一起匀速运动,若将水平力F作用在A上,两物体可能产生的情况是( )A 两物体仍一起