作业帮小学教师如何提高教育质量的措施
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/05/07 06:59:52
小学教师如何提高教育质量的措施
小学教师如何提高教育质量的措施
小学教师如何提高教育质量的措施
小学教师如何提高教学质量
1、教师要有这样的观念：（教学质量高的教师没有一个不如此）
⑴学生的问题都是教师的问题.（不解决教师的问题就无法解决学生的问题）
⑵先做差生的朋友,再做差生的老师.（做不了朋友就做不成老师）
⑶要严格要求学生,首先要严格要求教师.（要求学生做到的教师首先必须做到）
⑷种豆得豆,种瓜得瓜,种豆决不可能得瓜.（一分耕耘一分收获）
⑸绝不放弃任何一个学生.（放弃学生就是放弃自己的责任）
⑹克服困难,转变一个差生或转化一个差班,是个人能力素质的提高,是人生价值的提升.（不要在乎一时没有多少成绩）
⑺人生难得几回搏,此时不搏何时.（困难是上天赐给我们的成功机遇）
⑻转化差生的本事最能得到别人的认可.（能教优生不算有本事,能转化差班那才是真本事）
⑼主动工作能够带来快乐,更容易出成效.（被动应付只能一事无成）
⑽成功者的经验：一是舍得花时间,二是会想办法.
2、成功的教师没有一个不是这样做：
⑴对待每一堂课都是“如临大敌,严阵以待”,教师多辛苦点,学生多轻松点.一定要备自已的课,写自己的教案,上课才胸有成竹.
⑵学生第一次接受的新知识印象最深,新授课一定要上好,新知没有教好,*补只能事倍功半.
⑶要坚持天天清,堂堂清,一个环节一个环节清.一个环节不清决不罢休,“不到黄河心不死”.
⑷上课时教师的眼睛要时刻盯住每一个学生,只要有一个学生没用心听都不往下教.学生没有注意,教了也等于白教,有一个学生没有用心,他就必然形成知识缺漏.
⑸要培养学生学习的习惯,首先要培养学生听课的习惯,学生应学会倾听教师的讲解,也要学会倾听同学的发言.教师在课堂上每提出一个问题,要保证每个学生都有独立思考的机会.不能只关注优等生,而“剥夺”大家思考的权利,更不能让学生养成一窝蜂集体回答问题的习惯.
⑹学生作业要立足于对提高学习质量有效,作业不是为了应付学校检查的,而是对学生巩固所学知识,应用所学知识而进行的.学生做的每一道作业题要力争发挥最大效益.
⑺作业要立足于教材上的练习,教材上的练习题要人人过关,对于一些较难的题要想方设法让学生弄明白.
⑻要整合课外习题资料,精心设计练习,要注意减轻学生的作业负担.
⑼作业要及时批改,及时订正.订正时要先让学生自己找到错误的原因,要有耐心,不要急于把正确答案告诉学生.
⑽假期作业要在学生回校当天及时批改订正,这样才能引起学生重视家庭作业.
⑾教师对学生要做到了如指掌,分析透彻.差生差在什么地方,差多少,是不想学还是不会学,教师要心中有数,要对症下药.
⑿对差生要一手硬一手软,要求要严格,态度要和蔼.
⒀天天清也要分层,要根据差生存在的问题,准备相应的试题,逐个解决.
⒁对差生要真心喜欢.教师喜欢学生,学生才会喜欢老师,即使他一时学不好,也不至于讨厌教师和你教的学科.
⒂跟学生打交道,必须站在学生的立场,体会学生的感受；跟差生补课要站到差生的角度,从差生内心感受出发,想他所想,急他所急,补他所需.
⒃要处理好激发兴趣与落实效果的关系,不要为激发兴趣而激发兴趣,目的必须落实在效果上.
⒄对于很想学而学不好的学生,必须指导学习的方法,观察学生哪些学习习惯不好,哪些方法不对,要纠正.
⒅教师要严格要求自己,课前要提前候课,稳定学生情绪.板书要工整,规范,让学生一目了然.作业批改要规范.通过教师的示范作用,为学生认真刻苦学习做出榜样.
⒆各科教师相互配合,齐抓共管,任课教师有困难可跟班主任商量,班主任要协助做好学生的工作.班主任要组织任课教师共同研究差生的补救措施.
⒇开展学习竞赛,发挥表扬激励的作用,形成良好的班风和学风.各班班主任任课教师要善于发现班级学生的优点,并通过各种形式宣传表扬.
(21)对别人好的做法,要仔细研究其好处所在,从中找到对自己有用的东西,借鉴别人的经验,创造自己的办法,是取得成功的保障.
感悟：上述表述很通俗,但方法很管用.既有观念上的指引,又有教学方法上的引领.有的方法虽然很“土”,但效果很佳,有很多方法我已实践验证过,确实有奇效,故转帖供各位参考借鉴,从而提高学校的教学质量.