阅读课文“快回家去!”至文末,完成下面的题.1.概括选文的主要内容.2.找出“我”进入家门之后看到的景物,并说说作者为什么要写这些景物.

阅读课文“快回家去!”至文末,完成下面的题.1.概括选文的主要内容.2.找出“我”进入家门之后看到的景物,并说说作者为什么要写这些景物. 阅读课文“快回家去!快回家去!”.我已不再是小孩子“选段,回答问题 《爸爸的花儿落了》人教版基训阅读答案六、阅读课文“快回家去!快回家去!……我已不再是小孩子了”选段,1.选文开头两次写道“快回家去”属于什么描写方法?表现了“我”怎样的思想感 阅读下面课文片段,完成练习. 爸爸的花儿落了 文中的 '快回家去!快回家去!”能否改成“快回家去”为什么? 文段开头为什么反写“快回家去!”的心理活动?爸爸的花儿落了 阅读练习 选文开头为什么反复地写 快回家去 的心理活动爸爸的花儿落了 阅读 回家去问妈妈（毕淑敏）阅读、答案说说题目“回家去问妈妈的含义”. 爸爸的花儿落了中里面写到快回家去快回家去是什么描写方法 快回家去!快回家去用什么修辞手法 阅读唐诗、完成下面的题目 文章开头为什么反复写‘快回家去’的心理活动 爸爸的花儿落了:快回家去!快回家去!是一种什么修辞?再选文中有什么作用? 快回家去!快回家去!这句话表现了我怎样的心理?为什么反复描写这种心理活动 谁有六年级上册同步阅读第四单元课文呀,放学的时候忘带回家了, 回家去问妈妈(毕淑敏) 阅读题 回家去问妈妈阅读题答案 爸爸的花儿落了阅读训练二 阅读训练快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒,催着自己,我好像怕赶不上什么事情似的,为什么呀?进了家门,静悄悄的,四个