太粗心怎么办高三党成绩过得去,就是太粗心.大伙给点意见呗.别说没用的话,如多读题什么的都知道,就是行动难…我说的是在日常生活中怎么养成习惯.哥哥姐姐们,还有百天…天朝大考啊!

太粗心怎么办高三党成绩过得去,就是太粗心.大伙给点意见呗.别说没用的话,如多读题什么的都知道,就是行动难…我说的是在日常生活中怎么养成习惯.哥哥姐姐们,还有百天…天朝大考啊!
太粗心怎么办
高三党成绩过得去,就是太粗心.大伙给点意见呗.别说没用的话,如多读题什么的都知道,就是行动难…我说的是在日常生活中怎么养成习惯.哥哥姐姐们,还有百天…天朝大考啊!

太粗心怎么办高三党成绩过得去,就是太粗心.大伙给点意见呗.别说没用的话,如多读题什么的都知道,就是行动难…我说的是在日常生活中怎么养成习惯.哥哥姐姐们,还有百天…天朝大考啊!
一、粗心与动机强度和情堵有关
心理学的研究表明,中等强度的动机和情绪为认知活动提供最佳背景.强度过高或过低都会对认知活动造成不良影响.缺乏动机,情绪低落,往往造成注意力不集中,神思恍懈.孩子看电视正在兴头上,却被母亲强行关进房间学习.这时,孩子根本无心学习,因此心不在焉,错误百出.很多小学生的四则运算容易出错,把‘3’看成‘8’,把’+’当成’-’.当你给他指出来时,他会毫不在乎地说,有什么了不起,我本来会做的.其原因就是题目太简单,无法激发动机.在这种情况下,应该让孩子知道,我们经常遇到的问题都不会很难,你与别人的区别就在于是否能把简单的事情做好.动机过于强烈,情绪过于兴奋,则会导致意识狭窄,思维混乱,甚至头脑一片空白.有些孩子平时谨慎用功,是父母和老师眼中的好学生.可一到考试就发挥不好,平时会做的简单题目也会出错,甚至漏答整张试卷.原因就是他太在乎考试,太想考好了.对这样的孩子,家长不要在考前对孩子耳提面命,也不要表现出过高的期待.让孩子把考试当成学习的一部分,怎样学就怎样考,轻松上阵.
二、粗心是因为缺乏精加工
迎面走来了张老师.A同学近视眼,说这不是李老师吗?B同学说这明明是张老师.两位老师身材相似而五官相去甚远.A同学只看清轮廓而没有注意细节,因此判断失误.同样道理,学习中的粗心也常常是因为缺乏对认知刺激的精细加工.精加工往往是通过对比和辩别进行的.孩子同妈妈一起去蔬菜市场,见到了韭莱.几天后学校里组织郊游,孩子指着麦苗说这是韭菜,我以前见过.老师拉他来到不远处的蔬菜大棚,说这才是韭菜.孩子说怎么麦子和韭菜这么像.因为在见到麦子之前,他对韭菜只有一个大致的印象.在这之后,他就会为了把二者分开而作出精细加工了.为了防止粗心,有意识地引导孩子进行比较和辨别是重要的.例如,小学生经常分不清’衰’、‘衷”、 ’哀’三个字.老师教他们‘横为衰,竖为衷,中间有口诉悲哀’,学生就能够正确书写和使用了.对刚学拼音的孩子来说,区分’b与‘d’是困难的.教师可以提醒孩子, ’d”与’a’的书写相近.或者让孩子临摹写在卡片上的大一点的字母,也能加深印象.因为大的字母在头脑中形成的表象也较大,事实上是把细节给放大了.
三、粗心是因为概念模糊
有时,看似简单的粗心背后是概念错误.例如,一个孩子的作业本上是这样写的,'0×6=0',‘0÷6=0,’'0+6=0','0+6=0'.当你指出他的错误时,他的解释是：0就是什么也没有,所以任何一个数与0加减乘除结果都是零.出错的原因是孩子不理解力口减乘除四种运算的含义.再比如,求半圆的周长时,一个孩子只算了圆弧的长度,没有算弦的长度.其实不是他一时疏忽,而是他不理解周长的概念,不知道周长应是一条封闭的曲线.所以,家长和老师还应多多追问孩子犯错误背后的理由,别让粗心的幌子掩盖了问题的真相,错失教育的良机.很多时候家长也会说,这孩子太粗心了,稍微提醒一下就会的.那为什么离开了我们的 “稍微提醒”他就做不来了呢?其实很多题目都是因为概念模糊而做错.不是简单的粗心.
四、粗心与个性和生活习惯有关
有心的老师都会发现,一个班级里的孩子,其个性总是千差万别的.有的粗枝大叶,有的谨小慎微；有的一时兴起,有的有条不紊；有的大喜大悲,有的温和平静.前者比后者更容易犯粗心的毛病.因为非智力因素会对认知活动产生广泛的影响,使认知活动带上个人的特点和风格.一个孩子的房里一团糟,鞋子东一只西一只,他的作业本往往字迹潦草,页面不规整.一个孩子常常丢三落四,做事会凭兴致所至,往往观察没有顺序,思考缺乏条理.因此,从生活做起,从小事做起,培养孩子良好的习惯和个性,能减少学习中的粗心.整理自己的衣橱、抽屉和房间能让孩子,变得仔细,有条理；安排自己的课余时间和复习进度表,能让孩子变得有计划,有顺序；和谐民主的家庭气氛能培养愉悦平和的心境,让孩子做事不骄不躁.这要求家长有足够的耐心,不迁就,不粗暴.这样,你就能够通过改变孩子的行为来改变他的习惯以至于最后改变个性.日积月累,你会发现孩子的粗心渐渐减少.
另外导致孩子粗心的原因还有以下四个方面：
因为孩子的视觉记忆和辨识能力较弱；
家长没有及时纠正孩子的马虎,久而久之就形成了习惯；
孩子缺乏责任心,做什么都心不在焉；
孩子功课太多,紧追慢赶,往往就丢三落四,忙中出错.
对于粗心孩子的家长应避免在孩子学习的时候,把电视声音开得过大,也不要打麻将或打牌,因为儿童的注意力是极易受到干扰的,你的这些做法只能让他无法将注意力集中到学习上,长久之后,孩子便养成了这种一心二用的坏习惯.
粗心的孩子在做作业时不专心,做完作业后不检查,因为他们习惯于父母帮助检查.家长应该让孩子自己检查并改正错误,这样才能有助于孩子克服粗心的毛病,养成细心的好习惯.如果孩子因为粗心,作业或考试不太理想,那么,你可以适当对他进行一点小小的惩罚.
孩子粗心的毛病不是一天养成的.那是由于孩子从小就生活在一个无序的家庭中,没有一定的作息时间,没有一个好的生活习惯.所以家长要改善家庭环境,培养孩子良好的有规律的生活习惯.注意培养孩子的责任心,因为有了责任心,他自然能够小心谨慎地对待每一件事情,避免马虎.家长可以让孩子做一些力所能及的事情（扫地、洗碗、整理自己的玩具等）.做的好了,家长要给予表扬和鼓励；做的不好,应给予批评,让他重新再做一次.家长要让孩子正视粗心的坏处,让孩子在生活中体会细心的好处,必要时可以让孩子承担因为“粗心”所导致的后果.
另外我们还可以运用行为矫正的方法.但不是运用惩罚,而是运用正强化的方法.因为正强化是比较有效的方法.
强化什么是关键.我们为了孩子粗心打孩子,我们一遍一遍地说他粗心……,其实是在强化他的粗心啊（等于在提醒他要粗心,因为潜意识只接受有实质性意义的信息,比如说：“以后不要在这样粗心大意了!”潜意识接受了粗心大意,而那些“以后不要……”潜意识是不会接受的.）.如果我们反过来做,在他粗心的时候不理睬他.淡化他的粗心,然后在他偶尔不粗心的时候马上表扬他,强化他的细心,这样慢慢地他就会向着细心方向发展了.你信不信?希望你试试看! 这是正强化的做法.
另外还有一点是家长要注意的,那就是千万不要给孩子贴负标签.即使孩子有粗心的毛病也不能总说,总说,他就会认为自己就是这个样子了,人还有一个求证的心理,自己常常犯,刚好证明自己就是这个样子的,这样一来,孩子的粗心真的就会越来越严重.
努力去发现孩子细心做事的时候,不失时机的肯定他,唤醒孩子,让他感觉到自己其实是可以很细心的.慢慢就好了.
改正粗心的毛病,家长还可以让孩子多做一些“细活儿”,如写毛笔字,缝纽扣等,这些都能锻炼孩子的细心程度.
参考资料：睿方家长教育网 幸福教育