作文 怎样调节同学之间的矛盾

作文 怎样调节同学之间的矛盾
作文 怎样调节同学之间的矛盾

作文 怎样调节同学之间的矛盾
可以先增加对话,然后彼此了解
深入了解后,就可以化解矛盾
你也可以发现,她是个不错的人

我和XXX是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“XXX，你带彩色铅笔了吗？”...

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我和XXX是同桌，也是好朋友。上课时，我们一起听讲，一起学习；下课后，我们经常在一起游戏，一起玩耍。可今天，我却和他吵了一架，闹起了矛盾，这是怎么回事呢？
原来，下了英语课后，老师发了一张试卷，卷子上有一道涂色题，他非要现在就涂。你们不知道，XXX最喜欢画画、涂色了，他却没带彩笔，他问了前面的同学，又问后面的同学，可都没借到，非常着急。他又问正在看课外书的我：“XXX，你带彩色铅笔了吗？”“带了，怎么了？”我头也没抬地说。他又说：“你能不能借我用用？”我见他非常着急的样子，很想把笔借给他的，可我想起了有一次我也忘了带彩色笔，我向他借时，他却不假思索地说：“我不借给你。”我伤心极了。今天，他又向我借笔用，我借不借呢？“借，不借？借，不借？”我简直伤透了脑筋。突然，我想起了“做人要大度”的话来，我心里想借，可我又说成了不借。他生气地说：“我以后不和你玩了。”我也不高兴了，顺口说道：“不玩就不玩！”好朋友一下子变成了小冤家，谁也不理谁了。
过了一天，我想和XXX和好，想和他一起玩，没想到他却对我不理不睬。又过了一天，我想给他道歉，可“对不起”这句话到了嘴边却又退了回去，怎么也说不出口，我很烦恼。回家后我把这事告诉了爸爸，爸爸开导我说：“做人要懂得大度。
学会宽容、谦让。”我把这话牢记在心。第二天，我主动去向XXX道歉，郑重地说：“XXX，对不起，我们和好吧！”XXX接受了我的道歉，我们和好了。
现在我们不再吵架、闹矛盾了，我们又像从前一样一起学习，一起玩耍了。我们永远做一对好同桌、好朋友。
注：XXX代表某人赞同623| 评论(5)

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在我们日常的学习生活中，同学们朝夕相处，友爱团结，是一个幸福的大家庭。
但是同学之间相处，不总是艳阳天，有时难免也会产生矛盾，那么，当矛盾发生
后，我们应该如何正确处理同学们之间的矛盾呢？
首先应该注意解决日常学习、生活中的细小矛盾，不要让矛盾积累并且恶化。其
次，当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。冷静会使人们变得理智，人们才会
成功度过矛盾的危机。第三，...

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在我们日常的学习生活中，同学们朝夕相处，友爱团结，是一个幸福的大家庭。
但是同学之间相处，不总是艳阳天，有时难免也会产生矛盾，那么，当矛盾发生
后，我们应该如何正确处理同学们之间的矛盾呢？
首先应该注意解决日常学习、生活中的细小矛盾，不要让矛盾积累并且恶化。其
次，当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。冷静会使人们变得理智，人们才会
成功度过矛盾的危机。第三，矛盾很大，通过自己无法解决时，就应该寻求老师
的帮助。通过帮助，化解矛盾。第四，同学之间平时要加强“中华美德”教育，
学会相互谦让，这就是平常所说的“退一步，海阔天高”。最后，在处理矛盾的
过程中，矛盾的双方可以采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地从对方角度
着想。譬如说，你故意推他一下，他非常生气，换个角色，你被他故意推了一
下，你自己感觉会怎样，下次你就应该知道怎么做了。
同学们，我们平时要认真学习，掌握更多的科学知识，当矛盾发生后，运用知
识，化解矛盾。
矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。
中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学
们的身心健康造成极大危害。独生子女，常常以自我为中心，很少站在别人的角
度去想问题办事情，大家都这样想矛盾就来了。人与人之间有矛盾也算正常，不
仅是孩子，成年人也是一样，只不过表现形式不一样罢了，关键是要学会正确处
理矛盾。同学之间取得谅解；通过老师调解；通过家长的帮助来解决。从根本上
看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生艺术。学会宽容，
宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。在
恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝
望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能
够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够
拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天。

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在我们日常的学习生活中，同学们朝夕相处，友爱团结，是一个幸福的大家庭。
但是同学之间相处，不总是艳阳天，有时难免也会产生矛盾，那么，当矛盾发生
后，我们应该如何正确处理同学们之间的矛盾呢？
首先应该注意解决日常学习、生活中的细小矛盾，不要让矛盾积累并且恶化。其
次，当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。冷静会使人们变得理智，人们才会
成功度过矛盾的危机。第三，...

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在我们日常的学习生活中，同学们朝夕相处，友爱团结，是一个幸福的大家庭。
但是同学之间相处，不总是艳阳天，有时难免也会产生矛盾，那么，当矛盾发生
后，我们应该如何正确处理同学们之间的矛盾呢？
首先应该注意解决日常学习、生活中的细小矛盾，不要让矛盾积累并且恶化。其
次，当发生矛盾时，矛盾的双方要保持冷静。冷静会使人们变得理智，人们才会
成功度过矛盾的危机。第三，矛盾很大，通过自己无法解决时，就应该寻求老师
的帮助。通过帮助，化解矛盾。第四，同学之间平时要加强“中华美德”教育，
学会相互谦让，这就是平常所说的“退一步，海阔天高”。最后，在处理矛盾的
过程中，矛盾的双方可以采用“换位思考”的方法，尽可能设身处地从对方角度
着想。譬如说，你故意推他一下，他非常生气，换个角色，你被他故意推了一
下，你自己感觉会怎样，下次你就应该知道怎么做了。
同学们，我们平时要认真学习，掌握更多的科学知识，当矛盾发生后，运用知
识，化解矛盾。

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矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。
中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学
们的身心健康造成极大危害。独生子女，常常以自我为中心，很少站在别人的角
度去想问题办事情，大家都这样想矛盾就来了。人与人之间有矛盾也算正常，不
仅是孩子，成年人也是一样，只不过表现形式不一样罢了，关键是要学会正确处
理矛...

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矛盾无处不在、无时不有，有了矛盾不可怕，可怕的是如何正确对待矛盾。
中学生年轻气盛、行事鲁莽，经常因一点小矛盾而出口成脏、大打出手，给同学
们的身心健康造成极大危害。独生子女，常常以自我为中心，很少站在别人的角
度去想问题办事情，大家都这样想矛盾就来了。人与人之间有矛盾也算正常，不
仅是孩子，成年人也是一样，只不过表现形式不一样罢了，关键是要学会正确处
理矛盾。同学之间取得谅解；通过老师调解；通过家长的帮助来解决。从根本上
看，是要提高自身的道德水平，完善自我高尚人格，提高人生艺术。学会宽容，
宽宏大量；学会互助互爱，豁达开朗；学会尊重别人；学会弯曲；学会道歉。在
恨的地方，播种爱；在伤害的地方，播种宽恕；在怀疑的地方，播种信念；在绝
望的地方，播种希望；在黑暗的地方，播种光明；这样，我相信：我们就一定能
够拥有一片宁静的校园；我们就一定能够拥有一个和谐的班级；我们就一定能够
拥有一份珍贵的友谊；我们就一定能够拥有更美好的明天。

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互相帮助、谅解、宽容,主动道歉,承认自己的过错
矛盾
星期天，我去学《剑桥少儿英语》，和同桌发生了矛盾。
下午上课时，我聚精会神地听课，手不经意碰到什么东西，把同桌的橡皮碰掉在地上并且不自觉地把它弄到地上。
在写字母时，同桌写错了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，同桌看见地上自己的橡皮，很惊讶怎么会在地上呢？于是就把橡皮捡起...

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互相帮助、谅解、宽容,主动道歉,承认自己的过错
矛盾
星期天，我去学《剑桥少儿英语》，和同桌发生了矛盾。
下午上课时，我聚精会神地听课，手不经意碰到什么东西，把同桌的橡皮碰掉在地上并且不自觉地把它弄到地上。
在写字母时，同桌写错了，就找他的橡皮，可是怎么也找不到。忽然，同桌看见地上自己的橡皮，很惊讶怎么会在地上呢？于是就把橡皮捡起来，对我说：“这是不是你丢的？”我想：刚才那东西一定是他的橡皮。于是只好说：“对不起！是我丢的。”可是同桌却从我的话里感觉我是故意的。于是，他想报复我。过了一会儿，他悄悄地拿起我的橡皮扔到了地上。
我看了很生气，大声的骂了他一句：“你想干什么？”这时，老师听到了我和陈旭的吵闹声，就罚我们站在教室后面的墙角。
我们站了一会儿，觉得心理很不安。我想都是我的错，应该看看那东西，这样就不会罚站了。
终于挨到下课了，我走出教室，看见同桌在玩，就走过去说：“对不起！” 陈旭说：“我也有错，应该相信你不是故意的”。我问：“为什么你相信我不是故意的”。他回答说：“因为咱们是好朋友”。
我被同桌的话深深地感动了，同学之间发生矛盾很难免，只要互相帮助、谅解、宽容就能成为好朋友。

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