作文 走进大自然

作文 走进大自然
作文 走进大自然

作文 走进大自然
您好,很高兴为您解答~以下我准备了300字、500字、800字以及1000字个几篇,希望能有您合意的,望能帮到您~望采纳~万分感谢~
300字~500字
1.追着春风,走进草丛,
追着蝴蝶,走进花园, 　 追着蜜蜂,追着蝴蝶, 　 我们走进大自然. 　 让放大镜去采访每一棵小草, 　 让录音机去请教每一只小鸟, 　 我拿着五颜六色的画笔,
画下这五彩缤纷的美景. 　 把自己变成蜜蜂吧, 　 去体验收获的快乐； 　 把自己变成蚂蚁吧, 　 去感受团结的力量. 　 只有将自己变成大自然中的一员.
才能感受到生活的快乐. 　 走进大自然, 　 保护大自然, 　 等你爱上了大自然, 　 你就会明白： 　 什么是团结, 　 什么是友谊, 　 什么是辛苦,
什么是收获……
2.
在我家的小小的一块地方,有一株干枯的花苗.我一直舍不得把它扔掉,因为是它让我懂得了生命的顽强!　　一开始,这株花苗已经有点要枯死的样子.3、4天后,花苗上“钻”出了几片叶子来.青绿色的叶子在阳光的照射下闪闪发光,非常好看.那就是生命!
天渐渐暖和起来了,叶子也越长越高了,一开始的青绿色变成了深绿色.如果仔细看,叶从中似乎有几朵粉红色的花骨朵儿.它们把头“缩”在一起,似乎害羞的连看也不敢看我呢!
花骨朵儿长大了.从远处望,葱绿中带着星星点点的紫色.虽然不是很好看,但它朝气蓬勃的样子,十分招人欢喜.有时,露珠挂在小花上,那种淡紫色加点白色,让人仿佛眼前一亮!
花已经开始凋谢,岁月摧毁着它的容颜,使它越来越苍老.直到现在,那叶从中还耷拉着几朵小花,但已不见当年的那股生命力了!
我非常震撼,一个看似没有生命力的小花顽强的开始了它的“人生”,但是,有些人还做不到.就是因为这一点,所以,我一直留着它……
500字~800字
3.走进大自然 早晨,我发现自己的身边有依从靓丽的花朵和茂盛的绿草,再仔细寻找,在花朵和绿草边有许多大大小小的虫子,我跟寻它们作了一次奇异的游历. 我的目光被由小动物们所组成的一支舞蹈乐队所吸引.它们的成员有：鹅、孔雀、大象、猩猩、青蛙、蛐蛐、知了、甲虫、蟋蟀.鹅、孔雀、大象、猩猩在跳集体舞；青蛙唱高音,蛐蛐唱低音,知了唱高音,蟋蟀唱中音.舞蹈家们在舞台上偏偏起舞,乐队家们在旁边伴奏,小鸟在天空唱歌为他们伴奏.由于全市森林有一个集体项目比赛,要每个森林都准备一个节目进行比赛.他们为了得奖,有时不顾疲倦日日夜夜地练习. 看!那里怎么这么热闹,原来在进行着一年一度的动物跑步赛.兔子、狮子、豹子、袋鼠在起跑线上做着各式的准备动作.比赛开始了,运动员们激烈的奔跑着,啦啦队对自己崇拜的运动员进行呐喊助威.比赛结束了,第一名豹子,第二名狮子,第三名是兔子.我激动的叫着,仿佛自己就是得奖主. 无事可做的小动物们,围在一起玩捉迷藏的游戏.最后,获胜的是在天空上飞翔的小鸟. 我愿意牵着你的手,一起去走近美丽的大自然.
4. 倩影
闭上眼,倾听风儿窃窃自语的声音,享受大自然轻柔的抚摸,顿时飘过一阵熟悉的芬芳；睁开眼,迎接我的不是那枯黄凋零的落叶,也不是垂头丧气的小草,更不是秋风萧瑟的荒凉寂地,而是一片翠色欲流的旷野.树木、花朵儿零乱地散在这翡翠般绿流上.侧耳倾听大自然的回音,“沙沙,沙沙”——原来是秋带给我们这个不同凡响的见面礼.
“来呀,快来呀!”秋的身影轻盈地挪移着,刚才还在那儿寻捕蝶影,这一眨眼,又坐着榕树秋千微笑地向我招手,我忍不住秋的诱惑,蹦着跳着追随秋的倩影.
花海上的蜂围蝶阵,蜂蝶的共舞纷飞,我觉得自己仿佛也变成了—只蝴蝶,加入了他们.他们似乎非常欢迎我这位志同道合的伙伴的到来,拉着我的手,热情地邀请我一起分享秋的礼物.五彩缤纷的鸡冠花,黄中小斑纹雏菊也赶来助兴,为这花丛里的舞台锦上添花.
一丝凉风轻轻地袭来,心里不觉涌上一股暖意.这股暖流缓缓地流入我的心底,永不停息.葱茏苍翠中点缀着的黄的踪影的绿野,替代了凋零的花儿的缤纷多彩的花野,这是秋无边际的视野.她像春那样,善解人意,温柔可人：她又像冬那样,常给我们这些秋迷带来许多出人意料的惊喜；有时,她又是夏的翻版,活泼热情,充满朝气,充满生机；但有时,她又淘气调皮地吹落几片金黄的树叶,她觉得五彩缤纷的大自然才是人家心目中所向往的.
秋宛如一个赋予双重性格的女孩,时而内向,时而外向,让人捉摸不透她的心思.
秋,好像一件无形的纱衣,装扮着爱美的大自然.
秋,仿佛曲径通幽,引领我们去欣赏一个新的世界.
让我们再次闭上眼,感受那不一样的秋音吧……
5.追逐自然的踪影
秋日习习的凉风吹过我的耳梢,淌进我的心房,捎来了秋的气息,我心中吟唱起《秋天》.
迈着轻盈的步伐,勾画着愉悦的心情,哼着舒缓的小曲,走进“梦的森林”.
徜徉在湖边的石头路上,迎面而来的是凉爽的秋风,瑟瑟,不潮湿,却洋溢着我的好心情.我与伦漫步着,摆脱了繁重的学习负担,贪婪地汲取清新的空气,很慢,却很烂漫.能与清风做伴,湖水为友,吮吸自然的气息,确是振奋人心的.
我猛然住足,心中涌起热情,蹲身俯视,只见清澈的湖水碧波荡漾,水中土砾沙石显得一清二楚,我能清楚地望见水中的青苔,我顿时找到了答案,是青苔染绿了湖水,加上围绕着湖水的无数高高的石柱灯的倒影,形成一片潮湿的森林,因为绿,深深浅浅的绿,还有那树干似的石柱灯,我用两只手指轻轻地划着水面,心中又吟唱起《让我们荡起双浆》.
我站起身来,举目四望,一大片碧绿的湖水被湖对面一株株仍然墨绿的树木围绕了绿颜料似的,像是一个画家酣畅淋漓的杰作,却不是这儿深,那儿浅,没有规律,而是均匀的绿,上浅下深的绿,出自于饱蘸激情之笔,塑造出优雅之风,着实令人赞叹不已.
仰望,白鹭女神正朝我们微笑,她并不在笑,只是看着我们,却使我产生一种错觉,定神细视,她立在湖中一块巨石上,双膝歇跪着,头向这一边望着,肩上立着一只纤细的白鹭,白鹭挺着胸,昂着脖子,鸟冠格外突出,静静地立着,立着……我无意间发现了白鹭女神的长发,不觉呀然一惊,这是我有始以来所看见的最长的头发,长得像一座小瀑布,一直浸入水中,不见终结.女神美人鱼般立在石上,显然是白鹭州的象征.
我终于停止了漫步,和伦背着湖水尽情地奔跑在宽阔平坦的草坪上,好久没有这么放松过了,一时间尽忘了“勿踏草坪”.忽见一群鸽子朝远方飞去,我们更加狂跑,紧追于后.
我们来到了一片落满了鸽子的空地上.我很少与鸽子打交道,一种惊喜之感油然而生.我仔细地望着它们,绝不让一只美丽的鸽子从我眼皮底下溜过.这群鸽子中,大部分是五彩的羽毛,颜色从头部到尾部是由深而浅的,仿佛所有美丽的颜色都凝聚到头部和颈部了,因此头部和颈部的羽毛是最出众的.瞧,有的从深灰色到浅灰色,颈部夹杂些暗红色,有的从深褐色到浅红色,颈部夹杂些灰色……我突然发现了一只白鸽,不,是两只,白鸽在这群鸽子中是最少见的,也是我最喜爱的,因为它白,全身上下只有白,那么纯洁,朴实而不华丽,正因为它全是白色,才成为我心中纯洁、神圣的象征.我撒下一些生玉米和粮食种子,吸引白鸽的注意,只见它们弯下脖子,用尖细的小嘴一次又一次地啄着食物,满足之后,还悠闲地踱着步,脖子一伸一缩的,令我产生了一种得意感.
它们习惯性地飞走了,展开双翅盘旋在空中,飞到我们看不见的地方,飞进我心中的秋天,追逐自然的踪影……
800字~1000字
6.来到四季都景色宜人的黄山.五岳归来不看山,黄山归来不看岳.黄山的美是世上绝无仅有的. 现在向诸位介绍一下黄山风景区的“四绝”里的奇松.黄山松奇在何处?首先奇在它无比顽强的生命力,你见了不能不称奇.它们长在峰顶,长在悬崖峭壁,长在崇山峻岭间,郁郁葱葱,生机勃勃.树干倚岸挺拔,或独立峰巅,或倒悬绝壁,或冠平如盖,或尖削似剑.有的循崖度壑,绕石而过；有的穿越穴缝,破石而出.忽悬、忽横、忽卧、忽起,“无树非松,无石不松,无松不奇”.千百年来,它们就是这样从岩石里迸裂开来,根儿深深扎进岩石缝里,不怕烈日炎炎,不唯寒风刺骨,不惧风吹雨打,铁骨铮铮.大家在其它地方很少能见到吧?其次,黄山松姿态坚韧傲然,美丽奇特.它的松针粗短,苍翠浓密,千姿百态.树冠扁平,显出一种朴实、稳健、雄浑的气势.这里的每棵松树都独具美丽、优雅的风格.
现在再向大家介绍黄山一绝——“怪石”.怪石的形状千奇百怪,令人赞叹不已.他们似人似兽,令人眼花缭乱.这些怪石屹立峰顶,或与泉相偕,或与松结伴.构成一幅幅美丽的天然山石画卷.这些石头形态各异,因而起的名字也各不相同.
现在我们来看看“狮子抢球”.在“天都峰”上,有两只狮子,它们都露出凶狠的目光,张开血盆大嘴,里面的一颗颗尖牙利齿,像一把把尖刀,如果猎物到它的嘴里,一定跑不掉.它们用后脚支撑着身体,前脚抬得高高的.更让人叹为观止的是这两只狮子的前脚中间,放着一个球,好像是上帝赐给他们的礼物.
你们看,大自然这个雕刻家的技艺是多么高超,多么神奇,多么美妙.它把这些石头刻得活灵活现、栩栩如生.
面对如此魅力的景观,希望黄山能成为大家游览拍照欣赏散心的圣地!
7. 美丽的春天
不知什么时候,春天悄悄来到了我们的身边,早开的花儿点辍着校园的每一处角落,课间是孩子们银铃般的笑声.这时,我决定把这节品德与生活课搬进美丽的大自然,让学生走进大自然,感受大自然的无限魅力.
主意一定,我便带着全班同学兴致勃勃地到出发了.一走进植物园,只见小路两旁盛开着朵朵鲜花,晶莹剔透的露珠在微风轻拂下显得顽皮极了,忽然,从前面传来一阵阵的欢笑声,只听见前面的孩子大声叫道:"老师,你快来呀,我们找到春天啦!她藏在小花瓣里;她藏在草丛中;她还藏在树枝上,树枝发出新芽了".我惊奇地发现,在每个孩子的眼中,都藏有各种各样的春天,而每一种春天都是那么的奇妙,那么的美丽,是啊!教学的空间不应局限于学校与课堂,把学生带进美丽的大自然这个大课堂,能让孩子们有更多的感受和体会.
这时,我抓住时机引导孩子们用自己喜欢的形式来记录找到的春天;学生们自愿结成了探究小组;有的想用语言来描述春天,有的想用双手制作春天;有的想用画笔描绘春天;还有的想有舞蹈来表演春天.
讨论完后,组长带领组员分散去树丛,小河边认真观察.他们在花从中跑来跑去,你追我赶,寻找"春天"的种种迹象.
"春天的植物园是怎样欢迎我们的"王裴裴用稚嫩的声音提出了这个问题.红的花,绿的草,新鲜的空气,美丽的风景,还有欢快的小河.紧接着,大家你一言,我一语,议论开了."大家快来看呀!"张腾兴奋地叫到,"花儿为什么跳起了舞蹈""春天要和花儿比美呢!花儿在迎接春风姐姐,因为跳起了舞蹈使花儿更美丽."罗娜娜回答到.平时最不爱提问的周思佳今天也不甘示弱:"老师,老师,蜜蜂为什么那样开心""傻孩子,因为春天帮它唤醒了花儿,它们又可以采蜜了."
那边的同学更是兴奋的打开画板围拢在一起,一边议论自己找到的春天,一边着急把春天的景色描绘下来.他们用稚嫩的双手,快乐的心灵描绘出灿烂的春天.多么美丽的画面呀!一张张都包涵着孩子们对春天的热爱之情.
看!在公园的大草坪上,一部分同学在一片欢快的采集声中,进行了"小巧手比赛",他们互相交换着春天的叶子,小花,果实.互相协作,表现了浓厚的生活情趣.拼摆出一幅幅有创意的作品.
表演的同学更是活跃,孩子们追随着春风,蝴蝶,柳条,又是唱又是跳,他们用肢体语言表现了植物的生长过程.蝴蝶传播花粉,蜜蜂采蜜,花儿开放,柳条飘舞,春风吹拂.每个孩子都是那么的专著,认真.我被感染了,深深地体会到:这样的课堂能让大树底下的小草也得到阳光,这难道不是我们所期望的吗记得苏霍姆林斯基曾经说过:"每个孩子都是一个完全特殊的独一无二的世界."是啊,我仿佛听到孩子们诗一般的声音,如山间的泉水丁冬,如月下的微风轻柔,我还仿佛看到画一般的色彩,似阳春三月的灿烂,似晨曦泛起的明亮.我突然间发现簇拥在我周围的是一群灵动的孩子!他们用自己真正的感情显露着内心生活的奥秘,用一种快乐的方式,拥抱着热情的世界.
看着一个个活泼可爱的孩子,我思绪万千:这不正是一朵朵含苞未放的花朵吗他们不就是祖国灿烂明媚的春天吗?
祝：好好学习,天天向上~望采纳~谢谢~