数学难题 高中衔接题设a b c三个不同的实数 使得方程x2+ax+1=0 和x2+bx+c=0 有一个相同的实数根 并且使方程x2+x+a=0和x2+cx+b=0也有一个相同的实数根 试求a+b+c的值、

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/05/11 18:45:26
数学难题 高中衔接题设a b c三个不同的实数 使得方程x2+ax+1=0  和x2+bx+c=0 有一个相同的实数根   并且使方程x2+x+a=0和x2+cx+b=0也有一个相同的实数根  试求a+b+c的值、

数学难题 高中衔接题设a b c三个不同的实数 使得方程x2+ax+1=0 和x2+bx+c=0 有一个相同的实数根 并且使方程x2+x+a=0和x2+cx+b=0也有一个相同的实数根 试求a+b+c的值、
数学难题 高中衔接题
设a b c三个不同的实数 使得方程x2+ax+1=0 和x2+bx+c=0 有一个相同的实数根 并且使方程x2+x+a=0和x2+cx+b=0也有一个相同的实数根 试求a+b+c的值、

数学难题 高中衔接题设a b c三个不同的实数 使得方程x2+ax+1=0 和x2+bx+c=0 有一个相同的实数根 并且使方程x2+x+a=0和x2+cx+b=0也有一个相同的实数根 试求a+b+c的值、
因为x2+ax+1=0 和x2+bx+c=0 有一个相同的实数根,让他们相加得2x2+(a+b)x+1+c=0
同时另个也相加得2x2+(1+c)x+a+b=0,因为有一个相同的实数根就满足完全平方公式,
所以b2-4ac=0.所以得(a+b)2-8(1+c)=0和(1+c)2-8(a+b)=0,(a+b)2=8(1+c),
8(1+c)2-64(a+b)=(a+b)(1+c)-64(1+c)=0,所以a+b=64同理1+c=64
所以a+b+c=127

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数学难题 高中衔接题设a b c三个不同的实数 使得方程x2+ax+1=0 和x2+bx+c=0 有一个相同的实数根 并且使方程x2+x+a=0和x2+cx+b=0也有一个相同的实数根 试求a+b+c的值、 初高中衔接数学不等式题 初高中衔接数学不等式题1.若{ X≥1 ,X≤a}有解,a范围是_________2.{a+b+c=0 ,2a+b=0} 求a:b:c=___________3.a^2-2ab-3b^2=0 (a≠0,b≠0) 求a:b=_________4.{x>1 ,x 0 因式分解(c²+ab)²-(a+b)²c² 2x²+x-6 每一步为什么我是新高一,能不能告诉我点高中因式分解的方法,初高中衔接数学的因式分解有答案我也弄不懂 设a、b、c是三个不同的自然数,满足a+b+c+abc=99,求a、b、c 设a.b.c是三个不同的正实数,若a-c/b=c/a b=b/c 初高中衔接题互不相等且不为零的三个数a、b、c,满足(3a+2b)/(2a-3b)=(3b+c)/(2b-2c)=(2c-4a)/(c-a)且5a≠2b+9c,求(a+2b+3c)/(5a-2b-9c) 三个数学难题 高中文科综合大题难题一道 17.已知△ABC中,内角A,B,C的对边分别为a,b,c,且cosA=(2√5)/5,cosB=3√10/10.(1)求cos(A+B)的值;(2)设a=√10,求△ABC的面积. 初高中衔接-----数学 因式分解1.设M=4x²-12x+9y²+30y+35,则A.M>0 B.M≥0 C.M<0 D.M≤02.已知 15x²-47xy+28y²=0,则 x/y=_____.3.已知多项式2x³-x²+m有一个因式是 2x+1 ,求m的值..最好带过程.第 设三个不同的数a,b,c成等差数列,又a,c,b成等比数列,如果a=2,则b= ,C= 某校高中实行分层次教学,将数学、外语、物理化学四科分别分为A,B,C三个水平层次,学生某校高中实行分层次 高中几个数学难题求解! 初升高数学衔接题已知x/a+y/b+z/c=1,a/x+b/y+c/z=0,求x²/a²+y²/b²+z²/c²的值 设 a,b,c 为三个任意向量,证明向量a-b,b-c,c-a共面数学题目,帮帮忙___ 难度100证明题设a、b、c为三个不同的整数,f(x)为整系数的多项式,求证:不可能同时存在f(a)=b,f(b)=c,f(c)=a 就几道高中几何题,1.三个平面把空间分成7部分时,它们的交线有A.1条 B.2条 C.3条 D.1条或2条2.设A,B,C,D是空间四个不同的点,在下列命题中,不正确的是A.AC与BD共面,则AD与BC共面B.若AC与BD是异面直线 高中定语从句题难题He bought a book that is on sicence and _ has many beautiful colourful pictures.A./ B.that C.which D.as