数学里学点动成线,线动成面,面动成体,那体动成什么?换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?再换句话说就是零维【点】→一维

来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/04/28 04:46:09
数学里学点动成线,线动成面,面动成体,那体动成什么?换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?再换句话说就是零维【点】→一维

数学里学点动成线,线动成面,面动成体,那体动成什么?换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?再换句话说就是零维【点】→一维
数学里学点动成线,线动成面,面动成体,那体动成什么?
换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?
再换句话说就是零维【点】→一维【线】→二维【平面】→三维【立体】→四维【超立体】
书上写这个东东叫“超立体”,它的“展开图”是8个小立方体,在四维空间里把它们折合成为超立体,那么这个“超立体”在现实生活中存在吗?它到底是什么样的?【最好有图,
另外,如果用一个平面【二维】去截正方体【三维】,截面会有点【1】、线【2】、三角形、正方形、六边形等等【3】,就是高级数的里面肯定包含有低级数的,那如果用3去截4,截“面”是不是就该是四面“体”、六面“体”了呢?用3去截4,怎么截?【关键是怎么截的我不知道……】会产生什么效果?那如果用2去截4呢?
我就是今天看了一本科普杂志,有点搞不懂它上面讨论的维数问题,
煌_璇,你的意思是实际上4D存在但我们无法感知?
那关于那个“截面”的问题…… 到底是怎么回事呢?
还有,1的移动方向可以是前后或者左右,只能是一个方向【一条线】,2的方向可以是前后和左右【长和宽】,3可以有长宽高,意思是4D比3D还要多一个方向,这个方向就是时间吗?那这么说,5D就是3D+2D的时间轴了?
呵呵……超弦更难,看过但看不懂……
天曌~ZERO~这个玩意儿我真没法教你……确实也是,这个东东也没啥用……咱又不是科学家……本来ME就只是钻钻牛角尖而已啦……^_^

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首先关于超立体的问题,我不能把它形象化,因为没有任何意义,你是无法从2维图象上感知4维的.
你可以把4维空间想象成3维立体+1维时间轴
这个方向并不是时间.
是这样的.
这个世界是由10维空间+1维时间组成的11维时空(详见“超弦理论”)
我们目前能感知到的只有3维空间+1维时间(为什么其它感知不到?详见百科“超弦理论”)
回过头来,LZ不必于去急着形象化高维空间,不是它不能理解,而是非常难理解,理解了也没有意义(因为有数学的存在)
LZ应该多多使用抽象思维.

这是很深奥的问题哦

换句话说就是一条线的末端是点,一个面的末端是线,一个立体的末端是面,什么东西的末端是一个立体?
体动成=班长大人.
班长桑,教我...

冥冥之中自有巴意……

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